2ª REUNIÓN GENERAL 15/16
1.
INFORMACION GENERAL:
MARCHA GLOBAL DEL CURSO:
·
Análisis de los resultados de la 1ª
evaluación:
o
CCSS: 19 aprobados (76%) y 6
suspensos (24%)
o
CCNN: 25 aprobados (100%)
o
Lengua Castellana y Literatura: 19 aprobados (76%) y 6 suspensos (24%)
§ 3 alumnas
con RE y 2 alumnos en Compensatoria.
o
Matemáticas: 23 aprobados (92%) y 2 suspensos (8%)
§ 3 alumnas
con RE y 2 alumnos en Compensatoria.
o
Inglés: 18 aprobados (72%) y 7 suspensos (28 %)
o
Música: 25 aprobados (100%)
o
Plástica: 25 aprobados (100%)
o
Religión: 8 aprobados (100%)
o
Valores Sociales y Cívicos: 17 aprobados (100%)
o
Educación Física: 25 aprobados (100%)
·
Grado de consecución de los
objetivos.
o
Hacer de la escuela un lugar en el que aprender
a convivir y adquirir herramientas útiles para un desarrollo social, cognitivo
y emocional adecuado.
o
Fomentar el RESPETO Y AYUDA MUTUA.
o
Aumentar su autonomía para que sean capaces de
manejarse por sí mismos.
o
Que los aprendizajes adquiridos sean significativos, es decir, que
puedan aplicarse a su vida diaria.
·
Aspectos positivos del grupo.
o
Alto grado de participación.
o
Buen nivel de trabajo diario.
o
En general realizan las tareas encomendadas, aunque
deben mejorar la presentación y la calidad de sus trabajos (entregarlos sin
arrugar, con nombre, buena letra, coloreados y dedicarles más tiempo).
o
Preguntan las dudas y plantean todo tipo de
inquietudes sobre los contenidos (deben centrarse más en la explicación y no
distraerse)
o
Se ayudan en la comprensión de las pautas o los
enunciados de los ejercicios.
o
Han integrado positivamente a los nuevos alumnos
en la clase.
·
Principales problemas detectados.
o
Problemas de comportamiento y falta de atención que
inciden en el buen funcionamiento del grupo y en general en las clases
(interrupciones sucesivas, comentarios desafortunados…)
o
Conductas disruptivas que rompen el ritmo de la
clase y que deben trabajarse tanto desde casa como desde el centro.
o
Falta de organización de las tareas y los
cuadernos.
o
Excesiva participación que se convierte en falta
de orden en el turno de palabra y en pérdidas de tiempo durante las clases.
o
Continuos problemas en la hora de comedor y en
ocasiones durante los recreos.
o
Falta
de implicación en algunas áreas.
·
Nivel General del Grupo
o
La evolución de la clase desde el inicio de
curso es bastante positiva, pero no todo lo buena que cabría esperar de un
grupo con tanto potencial.
o
Dentro del grupo hay distintos niveles de aprendizaje
por lo que el tratamiento de la atención a la diversidad en el aula es
continuo.
o
El nivel de exigencia durante las clases es
necesario y sobre todo en el desarrollo de los nuevos contenidos.
o
Se les pide más calidad en su cuaderno y
trabajos en general, no deben conformarse con hacerlo, sino deben hacerlo con
calidad.
FECHA DE LA 2ª EVALUACIÓN:
10 de marzo
Entrega de notas: 16 ó 17 de marzo.
ž Evaluación continua, global y
formativa
›
Se realizará una evaluación continua
durante todo el curso, destacando la realización de pruebas de evaluación al
final de cada unidad.
›
Además
se tendrá muy en cuenta la participación en clase, el cumplimiento de las
normas de comportamiento, la actitud positiva ante los aprendizajes y el
respeto mutuo.
›
Señalar que durante este curso tomará gran
importancia el trabajo diario, el orden y la limpieza en las fichas, cuadernos
y trabajos en general, así como la caligrafía.
ž METODOLOGÍA DE TRABAJO:
Ø
Activa y participativa, centrada en el alumno.
Ø
Uso del libro, el cuaderno y metodología
interactiva.
Ø
Realización de fichas, trabajo y estudio.
Ø
Organización diaria de las clases y dinámica de
trabajo.
Ø
Visionado de clips de video relacionados con los
contenidos a trabajar.
Ø
Realización de actividades interactivas y el uso
de la plataforma saviadigital y el blog de clase.
PAUTAS DE TRABAJO
Ø
Leer todos los días.
Ø
Lectura de un libro semanal o quincenal realizando un breve comentario y valoración del mismo.
Ø
Realización de actividades de lengua y matemáticas como refuerzo de
los contenidos trabajados en el aula.
Ø
Se pide la máxima colaboración de las
familias para que los alumnos
realicen las tareas en pos del buen desarrollo
del proceso de enseñanza y aprendizaje.
Ø
Recomendamos trabajar el cálculo y la
resolución de problemas a diario.
Ø
La corrección se realiza a diario y debe
hacerse de forma ordenada para observar los errores y preguntar las dudas que
se tengan.
2.
OTRAS INFORMACIONES
ž Sistemas
de apoyo y refuerzo: Se realiza una o dos sesiones de apoyo semanales en las
áreas de lengua y matemáticas.
ž Compensatoria: Los alumnos que reciben apoyo en
este programa deben tener un desfase curricular y reciben de dos a tres
sesiones semanal de las áreas instrumentales.
NORMAS DE FUNCIONAMIENTO DEL CENTRO:
Normas generales de organización y
RRI.
5 COLABORACIÓN DE LOS PADRES.
Recomendaciones:
Como padres
de Familia, ustedes son el primer y el más importante maestro de su hijo.
Como padres podéis colaborar de la
siguiente manera:
·
Manifestando
interés por sus trabajos
·
Siguiendo
la agenda de clase como medio de comunicación rápido entre Colegio-Familia.
·
Seguimiento
de la evolución académica, personal y social de vuestros hijos a través de las
entrevistas individuales.
Estando al tanto de las tareas para
casa:
-Buscar el momento y el lugar adecuado para realizar la
tarea.
-Guiar u orientar el trabajo, nunca resolvérselo o hacerlo
por él.
·
No
justificar la no entrega de las tareas o trabajos cuando son por olvidos o
despistes. Podéis mandar una nota cuando vaya al médico o surja un imprevisto.
·
Seguir
las recomendaciones y acuerdos mantenidos en las entrevistas individuales
6. ACTIVIDADES DEL TRIMESTRE
- ž Teatro en el Rigoberta Menchú (30 de
marzo)
- ž Visita dinamizada al Museo del Prado
(15 de abril)
- ž Salida
a un entorno natural (Parque Europa)
- ž Salidas que nos conceda el
ayuntamiento: actividades musicales, de ciencia, representaciones…
7. CONSEJOS GENERALES
·
Es necesario que el alumno/a disponga de un
lugar de estudio adecuado y fijo, bien ventilado, iluminado, alejado de ruidos,
con estanterías y una mesa de trabajo donde pueda organizar su material, donde
no puede faltar diccionario, cuaderno, anotaciones, reloj… Así mismo no se
puede realizar esta actividad escuchando música o viendo la televisión.
·
Conviene
que el alumno/a utilice la agencia escolar donde anote los deberes, los
controles, las notas conocidas de las evaluaciones, las fechas de entrega de
trabajos,la indumentaria que se precisa para una salida extraescolar o el
material requerido para la realización de un trabajo.
Es un instrumento que
sirve de eficaz comunicación entre el colegio y la familia ayuda en la
planificación del trabajo de los alumnos.
Debe ser revisada diariamente por los padres.
·
La
televisión no puede ser el eje fundamental de su ocio. Deben procurar controlar
el tiempo que le dedican y nunca mirar por mirar, seleccionar bien los
programas y si es posible disfrutarlos con ellos.
8. CONSEJOS ESPECIFICOS
PRIMARIA:
1. Diariamente deben dedicar un tiempo a
la misma hora a trabajar (estudiar, hacer los deberes, lectura….)
2. Debemos acostumbrarles a cuidar el
material de trabajo y a que sean ordenados en la presentación de sus trabajos,
a preparar diariamente su cartera y traer el material necesario.
3. Conviene que vayan programando su
tiempo de estudio. Necesidad de planificación diaria del trabajo y estudio (no
solo “sentarse a estudia”)
4. Necesidad de desarrollar las Técnicas
de Trabajo intelectual (recalcar estudio=trabajo)
5. Importancia de la asistencia y
participación activa en clase
6. Repercusión negativa a nivel
académico y personal de todas las faltas de asistencia incluidas las que se
justifican.
Por Daniel Granados Pulido
