REALIZACIÓN
DE TAREAS: llevarán puntos positivos a diario si TODA LA CLASE ha
realizado las tareas.
MEJORAR EL CLIMA DE LAS CLASES (muy, pero que muy importante)
REDUCIR EL RUIDO.
NO FALTAR AL RESPETO A COMPAÑER@S Y/O PROFESORES.
TRABAJAR LAS EMOCIONES (ANTES, DURANTE Y AL FINAL DE LA JORNADA LECTIVA)
LENGUA:
HACER UN RESUMEN DE UNO DE LOS MITOS GRIEGOS
DEL LIBRO DE LECTURA ( pueden hacerlo a mano o con el ordenador e
imprimirlo para entregarlo en clase y debe incluir el título, un resumen
de un tamaño adecuado y un dibujo, además del nombre de quien lo
realiza).
REALIZACIÓN
DE TAREAS: llevarán puntos positivos a diario si TODA LA CLASE ha
realizado las tareas.
MEJORAR EL CLIMA DE LAS CLASES (muy, pero que muy importante)
REDUCIR EL RUIDO (hoy menos tenido que bajar puntos a toda la clase poe habladores).
NO FALTAR AL RESPETO A COMPAÑER@S Y/O PROFESORES.
TRABAJAR LAS EMOCIONES (ANTES, DURANTE Y AL FINAL DE LA JORNADA LECTIVA)
LENGUA:
PÁG. 165 (4/5)
HACER UN RESUMEN DE UNO DE LOS MITOS GRIEGOS
DEL LIBRO DE LECTURA ( pueden hacerlo a mano o con el ordenador e
imprimirlo para entregarlo en clase y debe incluir el título, un resumen
de un tamaño adecuado y un dibujo, además del nombre de quien lo
realiza).
REALIZACIÓN
DE TAREAS: llevarán puntos positivos a diario si TODA LA CLASE ha
realizado las tareas.
MEJORAR EL CLIMA DE LAS CLASES (muy, pero que muy importante)
REDUCIR EL RUIDO (hoy no ha estado mal, pero hay que mejorarlo).
NO FALTAR AL RESPETO A COMPAÑER@S Y/O PROFESORES.
TRABAJAR LAS EMOCIONES (ANTES, DURANTE Y AL FINAL DE LA JORNADA LECTIVA)
LENGUA:
PÁG 169 EJ 3.
HACER UN RESUMEN DE UNO DE LOS MITOS GRIEGOS
DEL LIBRO DE LECTURA ( pueden hacerlo a mano o con el ordenador e
imprimirlo para entregarlo en clase y debe incluir el título, un resumen
de un tamaño adecuado y un dibujo, además del nombre de quien lo
realiza).
Para representarlos en un gráfico de sectores: 1.º Dibuja un círculo y lo divide en 12 partes, que es el número total de datos. 2.º A
cada dato le corresponden tantas partes como indica su frecuencia
absoluta. La fracción del círculo que representa cada dato es igual a su
frecuencia relativa. 3.º Añade la leyenda.
En un diagrama de barras cada dato está representado por la altura de una barra. El polígono de frecuencias se obtiene al unir los extremos de las barras.
En un diagrama de sectores cada dato está representado por la fracción del círculo que corresponde a la frecuencia relativa del dato.
Para calcular la temperatura media, sumamos
todas las temperaturas (o multiplicamos cada dato por su frecuencia) y
dividimos la suma entre el número total de datos:
Temperatura media =
La moda de las temperaturas es 18 ºC, ya que es la temperatura que más veces aparece repetida, es decir, con mayor frecuencia.
Si ordenamos las temperaturas de menor a mayor, el valor de la temperatura que ocupa la posición central es la mediana:
REALIZACIÓN
DE TAREAS: llevarán puntos positivos a diario si TODA LA CLASE ha
realizado las tareas. (Hoy no ha sido posible sobre todo con los deberes de inglés)
MEJORAR EL CLIMA DE LAS CLASES (muy, pero que muy importante)
REDUCIR EL RUIDO (hoy no ha estado mal, pero hay que mejorarlo.
NO FALTAR AL RESPETO A COMPAÑER@S Y/O PROFESORES.
TRABAJAR LAS EMOCIONES (ANTES, DURANTE Y AL FINAL DE LA JORNADA LECTIVA)
LENGUA:
FICHA DE REFUERZO (F1)
HACER UN RESUMEN DE UNO DE LOS MITOS GRIEGOS DEL LIBRO DE LECTURA ( pueden hacerlo a mano o con el ordenador e imprimirlo para entregarlo en clase y debe incluir el título, un resumen de un tamaño adecuado y un dibujo, además del nombre de quien lo realiza).
El uso de expresiones en sentido figurado es muy común tanto en el
lenguaje oral como en el escrito. Es importante conocer su significado
para comprender algunas conversaciones.
Una frase hecha es un conjunto de palabras que se utiliza siempre en el mismo orden y que tiene un significado fijo. El significado de una frase hecha no se deduce de las palabras que la forman.
En ocasiones, las palabras se agrupan en torno a otra palabra para modificar o complementar su significado.
El grupo nominal es un conjunto de palabras cuyo núcleo es un sustantivo, común o propio, o un pronombre personal.
nuestra amiga núcleo
vosotros
núcleo
amigos íntimos núcleo
El grupo nominal puede estar formado por un sustantivo o por un sustantivo acompañado de otras palabras. Estas palabras pueden ser:
Determinantes
unmosquetero núcleo
Adjetivos
silenciosocamarada núcleo
Sustantivos
señorTréville núcleo
Estas palabras también pueden aparecer a la vez en un grupo nominal:
aquel valientemosquetero determinante adjetivo núcleo
el reyLuis determinante núcleo sustantivo
Ten en cuenta que el complemento de los grupos
nominales puede ser un grupo de palabras precedidas de una preposición.
Este grupo de palabras funciona igual que un adjetivo.
El grupo adjetival es un conjunto de palabras cuyo núcleo es un adjetivo.
muymadrugador núcleo
El grupo adjetival puede estar formado por un adjetivo o por un adjetivo acompañado de un adverbio.
muyleal adverbio núcleo
increíblementebueno adverbio núcleo
3. EL GRUPO ADVERBIAL
El grupo adverbial es un conjunto de palabras cuyo núcleo es un adverbio.
demasiadotarde núcleo
El grupo adverbial puede estar formado por un adverbio o por un adverbio acompañado de otro adverbio. El adverbio que complementa al principal suele aparecer delante del núcleo.
muytarde adverbio núcleo
seguramentesí adverbio núcleo
ORTOGRAFÍA: PALABRAS CON GE/GI - JE/JI
Se escriben con g:
Los verbos que terminan en -ger y -gir, excepto tejer y crujir. Ejemplos: escoger, exigir.
Las palabras que empiezan por geo-, gest- y gen-, excepto jengibre. Ejemplos: geología, gestión, gentío.
Las palabras que terminan en -gen: margen, origen.
Las palabras que terminan en -gia, -gio, -gión y -gional, excepto lejía. Ejemplos: nostalgia, refugio, región, regional.
Se escriben con j:
Los verbos que terminan en -jear: carcajear.
Las formas verbales con sonido “j” cuyo infinitivo no lleva ni gni j: conduje (conducir).
Las palabras que terminan en -jero, -jera, -jería, excepto ligero. Ejemplos: sonajero, extranjera, conserjería.
Cuando hablas con tus amigos, con tu familia, con
tus compañeros... ¿tenéis todos las mismas opiniones? Hay muchas
situaciones de la vida diaria en las que tenemos que defender nuestras
propias ideas.
¿Qué es la argumentación?
La argumentación es la expresión
de opiniones o ideas sobre un tema aportando razones y pruebas para
convencer a otras personas. La argumentación puede ser oral (por
ejemplo, un debate) o escrita (textos argumentativos).
Los textos argumentativos tienen tres partes:
Introducción: se presenta brevemente la idea que se quiere defender.
Argumentos: se plantean de forma ordenada las razones y hechos que apoyan esa idea.
LITERATURA: RECURSOS LITERARIOS . LA PERSONIFICACIÓN Y LA HIPÉRBOLE
El lenguaje poético tiene características muy
especiales para expresar los sentimientos y las emociones. Una de las
más importantes es el uso de los recursos literarios.
Los recursos literarios son
mecanismos especiales que emplean los escritores para darle más belleza o
llamar la atención sobre el lenguaje. Dos de los más frecuentes son la
personificación y la hipérbole.
Personificación: consiste en dar a una planta, a un animal o a un objeto características o acciones que son humanas: La liebre leía sentada en su mecedora.
Hipérbole: se trata de una exageración que se utiliza para expresar una cualidad, un sentimiento...: Su llanto inundó la habitación.
